A través de este curso el alumno/a podrá adquirir todos aquellos conocimientos relativos al perfil profesional del técnico superior en orientación laboral. Aprenderá, de esta manera, a ofrecer asesoramiento con respecto al mercado de trabajo y las políticas sociales y de empleo, así como a diseñar e implementar estrategias de búsqueda de empleo, inserción sociolaboral y reciclaje profesional, entre otras.

A través de este pack formativo podrá conocer las distintas tipologías y características de las sustancias adictivas, el fenómeno de la drogodependencia, sus factores de riesgo asociados y las variables protectoras que se han de potenciar. Todo ello con el objetivo de identificar los elementos que intervienen en las técnicas de deshabituación, los pasos generales y las técnicas de intervención ante las drogodependencias, así como los conceptos básicos para instaurar un plan de prevención e intervención.

Curso orientado al desarrollo de las competencias profesionales como agente de desarrollo local requeridas para diseñar, implantar y evaluar planes y estrategias de dinamización, crecimiento y competitividad de las zonas rurales desfavorecidas. Todo ello mediante, por ejemplo, agencias de desarrollo local que faciliten la orientación laboral, la elaboración de planes de empresa o la planificación empresarial.

Debido a la creciente inmigración vivida en España durante los últimos años han surgido nuevas necesidades, siendo una de ellas la intervención social con inmigrantes por profesionales especialistas; esta intervención se hace más necesaria, si cabe, en el caso de la mujer inmigrante. Este curso está dirigido a todos aquellos que deseen desempeñar actividades profesionales como especialista en la planificación y puesta en marcha de medidas que faciliten la integración social de las mujeres inmigrantes, haciendo especial hincapié en la igualdad de género y en la prevención de la violencia de género. Todo ello atendiendo a la Ley Orgánica 4/2000, de 11 de enero, sobre Derechos y Libertades de los Extranjeros en España y su Integración Social; y a la Ley Orgánica 8/2000, que reforma la anterior.

Debido a la constante evolución de la sociedad surgen nuevas necesidades que implican nuevas formas de afrontar los conflictos mediante la comunicación, la negociación, etc. El siguiente pack formativo constituye la base teório-práctica para la intermediación en procesos conflictivos de separación, divorcio, adopción, acogida, entre otros; utilizando las habilidades y técnicas que se requieren en un/a mediador/a, con el fin de procurar una resolución efectiva de dichos procesos.

Las ludotecas son espacios donde se realizan actividades lúdicas y de entretenimiento aunque sobre todo, han de ser espacios donde se estimule el desarrollo integral de la persona y se fomente la solidaridad. Este cursi pretende profundizar en este concepto y delimitar las funciones del coordinador de ludotecas como aquel o aquella profesional que sea capaz de profundizar en el concepto de grupo, desarrollar técnicas y dinámicas, establecer el concepto de juego y su relación con la educación, introducirse en la psicología infantil y el desarrollo de los niños y niñas, coordinar el desarrollo de los juegos o aplicar técnicas de motivación mediante los juegos que favorezcan la autoestima.

Con este curso el alumnado podrá aprender a planificar y desarrollar programas de Coaching como forma de entrenamiento para que empresarios, gerentes o particulares desarrollen su autoconocimiento, autoestima, liderazgo, creatividad y demás habilidades que le permitan alcanzar su mayor potencial tanto en el ámbito laboral como personal.

A través del recorrido formativo trazado en este curso el/la alumno/a podrá descubrir el funcionamiento de los grupos sociales, sus características específicas y los procesos que en él tienen lugar. Además, aprenderá a utilizar diversas técnicas que estimulen la dinámica grupal y que resulten adecuadas en función de los objetivos del momento, por ejemplo, resolver conflictos, promover la participación y la comunicación o lograr una actitud cooperativa, entre otros.

Curso con el que podrás adquirir las competencias fundamentales para diseñar, implantar y evaluar planes de igualdad dentro del ámbito organizacional. El/la alumno/a adquirirá una extensa base teórico-práctica en psicología y sociología de género, así como en las técnicas de intervención para la eliminación de barreras y estereotipos sexistas y la creación de oportunidades para la mujer en el ámbito laboral.

El presente curso aborda las cuestiones fundamentales acerca del empleo: se presentan las políticas y servicios públicos de empleo en España y la UE; se analizan los sistemas de orientación e intermediación laboral y prospección del mercado de trabajo; también se exponen las técnicas más efectivas para la búsqueda de empleo y para el autoempleo. Todo ello, con el objetivo de que el alumno/a desempeñe con eficacia sus funciones como técnico especializado en esta área.

A través de estos dos volúmenes, su correspondiente cuaderno de trabajo y un CD-ROM multimedia, el/la alumno/a podrá desarrollar su perfil competencial como especialista en la planificación, implantación y evaluación de estrategias de cooperación. Durante el itinerario formativo se encontrará con amplia información acerca de exportaciones, desarrollo local o consultoría.

La formación actual debe estar orientada hacia la igualdad de oportunidades y la no discriminación. Este curso permitirá al alumno/a adquirir las competencias necesarias para elaborar planes formativos centrados en el análisis de las diferencias y estereotipos sexuales en el ámbito sociolaboral, las técnicas de orientación laboral y profesional y las estrategias de intervención ante la exclusión y el sexismo y la promoción de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres.

La matrícula permanece abierta todo el año. 250h. El curso pretende preparar a los alumnos para realizar el trabajo tanto en terreno (cooperantes) como en oficina en proyectos de Cooperación al Desarrollo de ámbito internacional. Situación contextual, formación acerca de las entidades internacionales y su trabajo, el diseño de proyectos bajo el Enfoque del Mraco Lógico (EML) y las técnicas de evaluación de estos proyectos son las bases y conocimientos que, trasladándose al alumno, conforman este aprendizaje. Los beneficios netos de nuestros cursos se destinan a cofinanciar nuestros dos proyectos cooperación internacional en la región peruna andina de Huancavelica: Fortalecimiento de las capacidades de los artesanos de Huancavelica y Mejora de la calidad de alimentación y viviendas adecuadas para una vida saludable en las comunidades originarias de Huancavelica, concretamente en las localidades de Tacsana, Yauli y Paucara. Así como el Programa de Actividades de Apoyo Psico-Educativas a la población civil afectada por el conflicto armado en Nablus, Palestina. PROGRAMA DE BECAS en el que los antiguos alumnos son beneficiarios de una descuento del 40% del precio de matrícula en los cursos que se matriculen, es decir, que a partir del segundo curso se aplica esta beca, aunque no se haya finalizado el primero. PROGRAMA DE AYUDA AL DESEMPLEADO que permite aplicar un descuento del 20% a los desempleados de toda España en todos los cursos. (Ambas becas son compatibles)

La matrícula está abierta todo el año. 285 hrs. Aunque es mucho menos conocida que la Cooperación para el Desarrollo, la EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO (ED) cuenta ya con más de tres décadas de historia. Fue reconocida por primera vez por un organismo internacional en 1974. En ese año, la UNESCO instó a gobiernos y organizaciones del ámbito educativo a considerar la educación como un proceso fundamental para solucionar los problemas de supervivencia y bienestar de la humanidad y a adoptar las medidas de cooperación necesarias para llevar esto a cabo. La ED es un tipo de educación que busca abrir los ojos de la gente a la realidad mundial, tanto la del Norte como la del Sur e incentivar la creación de un mundo más justo, equitativo y con derechos humanos de y para todos. La globalización plantea un desafío al que la ED debe responder desde la promoción de una ciudadanía global. Esto significa que cada ciudadano donde quiera que viva, forma parte de la sociedad global y necesita saber que es responsable, junto con sus conciudadanos en la lucha contra la exclusión, que es la raíz de cualquier tipo de injusticia y desigualdad. Dentro de las funciones de la ED están: formar a las personas en una reflexión compleja para combatir estereotipos y preconceptos propios del pensamiento único, uniformizador; capacitar a las personas para la comprensión, la crítica y la participación en el desarrollo local e internacional; impulsar la democracia participativa y la cultura de la solidaridad logrando un respaldo a todo esto. En la línea del Informe Delors para la UNESCO sobre la Educación para el siglo XXI (http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF ) que propone cuatro pilares para cualquier propuesta educativa: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser, la ED también tiene cuatro elementos clave. Éstos puntos son: aprender a conocer de manera crítica, diversa y ética; aprender a hacer propuestas transformadoras sobre equidad y justicia; aprender a vivir y resolver conflictos juntos y de manera pacífica; y aprender a ser ciudadanos conscientes de la globalidad de sus acciones. A partir de estas bases, el concepto de ED en el que creemos es el de un proceso continuo, que se convierte en una opción educativa transversal e integral. Va mucho más allá de las meras campañas de captación de fondos o de los actos puntuales y aislados. Tampoco se ciñe a una sola asignatura de ética, religión o educación para la ciudadanía, ni debe relegarse únicamente a los grupos de tiempo libre o catequesis. Entendemos la ED como transversal a todos los planes de estudio y sabemos que para ello es necesaria la formación continua del profesorado y de todos los actores implicados (padres, madres, alumnado, instituciones públicas, ONG...). Desde este planteamiento el curso trabaja por una ED inclusiva, multicultural y diversa, que sirva para generar propuestas y soluciones y no sólo para saber “lo mal que está el mundo” y permanecer inmóviles. Un trabajo desde la convicción en que “otro mundo es posible” y la apuesta por el valor educativo de la utopía. En este sentido y teniendo en cuenta los pilares y elementos clave ya expuestos, ASTREA-ICSCE ha creado los distintos módulos dentro del curso AGENTE DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Los beneficios netos de nuestros cursos se destinan a cofinanciar nuestros dos proyectos cooperación internacional en la región peruna andina de Huancavelica: Fortalecimiento de las capacidades de los artesanos de Huancavelica y Mejora de la calidad de alimentación y viviendas adecuadas para una vida saludable en las comunidades originarias de Huancavelica, concretamente en las localidades de Tacsana, Yauli y Paucara. Así como el Programa de Actividades de Apoyo Psico-Educativas a la población civil afectada por el conflicto armado en Nablus, Palestina. PROGRAMA DE BECAS en el que los antiguos alumnos son beneficiarios de una descuento del 40% del precio de matrícula en los cursos que se matriculen, es decir, que a partir del segundo curso se aplica esta beca, aunque no se haya finalizado el primero. PROGRAMA DE AYUDA AL DESEMPLEADO que permite aplicar un descuento del 20% a los desempleados de toda España en todos los cursos. (Ambas becas son compatibles)

La matrícula permanece abierta todo el año. 200 hrs. En este curso proponemos comenzar a trabajar desde y hacia una nueva visión de la Educación Sociocultural en un proyecto común de desarrollo que sea capaz de crear un entorno educativo sostenible basado en las propuestas de la educación integral e integradora, donde los espacios tradicionales de referencia queden superados por una nueva explosión de redes de comunicación, estructuras de contacto e interacción que la sociedad red pone de manifiesto. En este contexto la creación y desarrollo de las identidades individuales y colectivas ha de realizarse a partir de nuevas estructuras espacio-temporales, nuevos espacios estructurados a partir de los nexos que posibilitan las nuevas herramientas comunicativas, nuevos espacios que van a definir nuevas identidades a partir de nuevas funciones en red, nuevas afinidades e intereses. Estos nuevos espacios formados por comunidades virtuales, foros de debate e intercambio, grupos colaborativos, movimientos sociales interactuando en red, dan lugar a la afirmación y desarrollo de nuevas identidades individuales, nuevos contextos socioculturales y en definitiva, nuevas identidades que se estructuran a partir de vínculos de amistad, proximidad, solidaridad, afinidad, intereses comunes y prácticas cooperativas. Nuevos espacios que combinan la capacidad comunicativa, de encuentro de identidades, de cooperación, difusión de ideas y valores, con la potenciación de espacios físicos y momentos para el encuentro y la comunicación interpersonal que rentabilicen desde una óptica humanizadora las potencialidades de las nuevas tecnologías. Es esta capacidad de creación la que permite no solo el desarrollo del mercado globalizado, sino una nueva posibilidad de intervención para los movimientos sociales, las colectividades virtuales, las individualidades, posibilidad que va a permitir una redefinición de las prácticas comunicativas, de análisis de la realidad, de la participación, la cooperación, la solidaridad y el desarrollo de lazos comunitarios, prácticas propias de la Educación Sociocultural. Los beneficios netos de nuestros cursos se destinan a cofinanciar nuestros dos proyectos cooperación internacional en la región peruna andina de Huancavelica: Fortalecimiento de las capacidades de los artesanos de Huancavelica y Mejora de la calidad de alimentación y viviendas adecuadas para una vida saludable en las comunidades originarias de Huancavelica, concretamente en las localidades de Tacsana, Yauli y Paucara. Así como el Programa de Actividades de Apoyo Psico-Educativas a la población civil afectada por el conflicto armado en Nablus, Palestina. PROGRAMA DE BECAS en el que los antiguos alumnos son beneficiarios de una descuento del 40% del precio de matrícula en los cursos que se matriculen, es decir, que a partir del segundo curso se aplica esta beca, aunque no se haya finalizado el primero. PROGRAMA DE AYUDA AL DESEMPLEADO que permite aplicar un descuento del 20% a los desempleados de toda España en todos los cursos. (Ambas becas son compatibles)