Objetivos de la posiciones

Bajo la coordinación del Director del área, y de la persona responsable de educación; sus funciones son impulsar el diseño, ejecución, seguimiento y difusión de planes y proyectos en centros educativos públicos; y fomentar la participación de la comunidad educativa (alumnado, profesorado, padres y madres), con el fin de fomentar una educación inclusiva que no deje a ninguna niña o niño atrás.

Contribuir al desarrollo estratégico del área social de Ayuda en Acción identificando, diagnosticando y planificando nuevas oportunidades para fomentar la inclusión educativa.

Elaborar y asegurar la calidad y la veracidad de los informes (económicos y/o técnicos), así como del archivo de la documentación soporte necesaria, de acuerdo a los requisitos de las fuentes de financiación y los procesos internos, para garantizar la correcta ejecución y justificación de los proyectos y asegurar el cumplimiento de los compromisos con las fuentes de financiación, y la optimización de los fondos asignados a los proyectos y el área, en general.

Principales responsabilidades

Coordinar y ejecutar diagnósticos participativos sobre educación en centros de educación primaria públicos.

Coordinar y formular planes participativos con las comunidades educativas.

Acompañamiento de los centros educativos públicos, organizando y ejecutando actividades planificadas, y supervisando su cumplimiento en fecha y forma.

Colaborar en la formulación de propuestas, identificando convocatorias autonómicas, detectando nuevas oportunidades de financiación, y redactando propuestas técnicas.

Recabar, ordenar y procesar los datos de resultado e impacto para rendir cuentas sobre el ámbito de actuación.

Elaborar justificaciones técnicas y económicas, según la normativa de las entidades que apoyan los proyectos que estén bajo su responsabilidad, rindiendo cuentas de las actuaciones y alcance de los resultados.

Contribuir a la gestión del conocimiento del área y de la organización en materia de educación.

Colaborar con la persona responsable de comunicación para dar visibilidad a los planes, proyectos y acciones que estén bajo su responsabilidad.

Identificar espacios de crecimiento sea a nivel de réplica de buenas prácticas en nuevos centros y/o zonas geográficas, sea como pilotaje de innovaciones en espacios actuales de trabajo, para responder a nuevas necesidades de intervención identificadas.

Participar activamente en redes de referencia en educación para el intercambio y aprendizaje con entidades afines, así como la incidencia en temas de interés.

Mantenerse informado/a de las novedades y tendencias en los ámbitos temáticos de la inclusión educativa y/o asistir a eventos formativos vinculados con la educación de calidad, la innovación educativa, el abandono educativo temprano, la brecha digital, la integración de la perspectiva de género y la participación ciudadana, entre otros, para proponer mejoras y asegurar la calidad de la intervención.

Titulación universitaria o Formación Profesional en ciencias sociales o afines.

Formación en gestión de proyectos.

Nivel avanzado del paquete Office y en sistemas de videoconferencias.

Experiencia de al menos 2 años en programas socioeducativos en el territorio.

Experiencia de al menos 2 años, demostrable, en la gestión del ciclo del proyecto:

Identificación de acciones con metodologías participativas.

Formulación, planificación con Enfoque de Marco Lógico, Gestión por Resultados o Teoría del Cambio.

Ejecución de actividades en centros educativos.

Justificación técnica y económica de proyectos.

Seguimiento, evaluación y sistematización de procesos y experiencias.

Habilidades y competencias

Trabajo en equipo, y capacidad de coordinación con diferentes equipos en red.

Capacidad resolutiva.

Orientación a resultados

Iniciativa y capacidad de toma de decisiones de manera compartida.

Flexibilidad y capacidad de adaptación a diferentes entornos o circunstancias.

Alineamiento con la visión de la organización en su misión y valores, así como con la teoría del cambio del programa.

Idiomas

Nivel B2 de inglés.

Se valorará

Experiencia en promover actividades con participación infantil.

Experiencia de trabajo con población de etnia gitana.

Capacidad para crear contenidos o recursos digitales.

Experiencia en transversalizar la perspectiva de género.