Definición del puesto:  

• B.3. Educador/a, según Convenio Vigente.


• Es quien con la titulación adecuada o habilitación correspondiente realiza tareas de intervención directa con los menores y/o familias. Son funciones del educador/a, participar con los técnicos, bajo la dirección del director/a o Coordinador/a correspondiente, en el estudio y elaboración del plan de intervención con cada persona o grupo y, específicamente, la puesta en práctica de dicho plan y de los objetivos a desarrollar que correspondan a su competencia profesional.


• Funciones y responsabilidades del puesto:


• Realiza tareas de intervención educativa con los NNA y/o familias, siendo el responsable de la formación integral y globalizadora del NNA o grupo de NNA a su cargo. Participa, junto a los técnicos y bajo la dirección del director y/o coordinador, en el proceso educativo del NNA, realizando funciones de orientación, programación, ejecución y evaluación. Elaboración y seguimiento del plan de intervención de cada NNA o grupo.


• Organiza la vida cotidiana y atiende a las necesidades de las unidades o grupos conforme a lo previsto en la normativa vigente y las indicaciones de la dirección del centro, en orden a favorecer el desarrollo integral del menor y jóvenes y su autonomía personal y social.


• Elabora e imparte proyectos específicos, dentro de los programas anuales, en función de las necesidades de los menores y jóvenes en sus salidas al exterior cuando así se establezca, tanto para la realización de actividades educativas, formativas, laborales, sanitarias, de ocio y tiempo libre, como para la realización de trámites administrativos o judiciales.


• Supervisa el trabajo del auxiliar técnico educativo y del controlador/a.


• Contribuye de forma activa al mantenimiento de la seguridad y el orden del centro y supervisa y da respuesta ante posibles emergencias que ocurran en el grupo a su cargo.


• Informa diariamente al director o responsable del centro, proyecto o recurso de las actuaciones desarrolladas y de las incidencias producidas, así como de las medidas adoptadas.


• Conoce y aplica la normativa vigente.


• Elabora y rellena todos los documentos, informes y registros que se reflejen en el proyecto educativo de centro, así como los informes pertinentes sobre comportamiento y evolución de los menores o jóvenes a su cargo que se establezcan.


• Administra la medicación elaborada y preparada por el personal competente cuando no se encuentre en el centro el personal sanitario competente.


• Formación y experiencia necesaria para desarrollar las funciones.


• Titulación Educación Social.


• Certificado de Delitos de Naturaleza Sexual. Requerimiento de certificado negativo.


• Recomendable: Formación complementaria y específica en protección de infancia y adolescencia, 100 horas.


• Recomendable: Experiencia en el puesto 2 años.


• Habilidades, aptitudes y actitudes para el puesto de trabajo:


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• Capacidad de mediación.


• Empatía


• Asertividad


• Intervención en conflictos.


• Trabajo en equipo.


• Comunicación.


• Control del estrés.


• Ser ejemplar y modelo a terceros.


• Control de impulsos.


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• Otros requisitos (informática, carnet de conducir, idiomas).


• SE VALORARÁ QUE HABLE UCRANIANO


• Conocimientos básicos de Excel, Word, y correo electrónico.


• Recomendable: conocimientos básicos de árabe e inglés.


• Recomendable:  Carnet de conducir y vehículo propio.


• Interdependencia


• Depende de la Dirección del Centro.


• Tipo de contrato: Convenio estatal de atención a menores


• Jornada laboral: completa


• Horario/Turno: a determinar en la entrevista


• Fecha de incorporación:


• Inmediata 


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• FSC y Utes FSC aplican una política de igualdad de oportunidades para la contratación de sus profesionales, al mismo tiempo que de discriminación positiva para las personas con minusvalías.

• Habilidades, aptitudes y actitudes para el puesto de trabajo:


• Capacidad de mediación.


• Empatía


• Asertividad


• Intervención en conflictos.


• Trabajo en equipo.


• Comunicación.


• Control del estrés.


• Ser ejemplar y modelo a terceros.


• Control de impulsos.


• Otros requisitos (informática, carnet de conducir, idiomas.


• Conocimientos básicos de Excel, Word, y correo electrónico.


• Recomendable: conocimientos básicos de árabe e inglés.


• Recomendable:  Carnet de conducir y vehículo propio.