Funciones:

• Llevar a cabo las sesiones individuales o grupales y mantener contactos formales e informales con las familias con la periodicidad que demande cada caso concreto.  

• Desempeñar, en su caso, el papel de profesional de referencia en el ámbito motor. 

• Elaborar y hacer el seguimiento del programa de intervención individual. Llevar a cabo las sesiones individuales o grupales. 

• Revisar y ajustar los programas y los inventarios de desarrollo de forma coordinada con el Orientador. Elaborar los informes que se estimen convenientes. 

• Colaborar y participar con los profesionales en la identificación y valoración de las necesidades educativas del alumno en el área motora y/o ámbito fisioterapéutico. 

• Asesorar a los profesionales en cuanto a la postura y el manejo del alumno y la utilización del material educativo adaptado que éste pueda requerir, tanto en las actividades del aula, como del centro (comedor, patio, etc.), como en las salidas extraescolares. 

• Orientar, asesorar y colaborar con las familias sobre todos aquellos aspectos del desarrollo motriz y de las posibles alteraciones en el desarrollo neuro-evolutivo y/o afectación de las vías respiratorias

• Participar en las reuniones de tutoría en las que se estime conveniente. 

• Elaborar material y realizar la búsqueda de nuevo material técnico-didáctico. 

• Apoyar, junto con el resto de los profesionales del centro, a los alumnos en los períodos de patio, comedor y en otras actividades dentro o fuera del recinto escolar. 

• Impartir formación teórico-práctica y participar activamente en las Escuelas de Familias y otras actividades de formación. 

• Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación del Departamento de Orientación y con los otros profesionales del área, así como en las reuniones del equipo técnico. 

• Mantener al día la base de datos y los archivos 

• Colaboración en los procesos de elaboración, desarrollo, evaluación y revisión de los documentos del centro. 

Responsabilidades:

• De acuerdo con los conocimientos y técnicas más adecuados orientará su trabajo desde tres funciones: habilitadora, preventiva y adaptativa, para que los alumnos alcancen la mayor autonomía posible en desarrollo personal y estimular el desarrollo psicomotor.  


• Se coordinará con el resto del grupo de apoyo, para conseguir una respuesta educativa integral que considere al alumno/a como centro del proceso educativo.

Formación:

• Diplomado en Fisioterapia

Formación adicional:

• Formación y experiencia en conceptos Bobath, M. Le Métayer y fisioterapia respiratoria, experiencia en nuevas tecnologías; realidad virtual.

Experiencia requerida:

• Se valorará 2 años de experiencia en trabajo con personas con discapacidad  

Requisito:

• Tener emitido y aportar certificado negativo delitos de naturaleza sexual.