Objetivo de la posición:

Coordinación del componente de Iniciativas de Emprendimiento del proyecto dirigido a jóvenes de formación profesional en situación de exclusión social que se implementará en Extremadura, Andalucía y Galicia.

En el marco del Plan de Recuperación, transformación y Resiliencia la propuesta está dirigida a:

La reducción del alto paro juvenil.

El impulso del emprendimiento a la hora de favorecer la empleabilidad y las oportunidades profesionales de los jóvenes.

Iniciativas de formación de centros de Formación Profesional y empresas.

Garantizar la formación digital, a través del desarrollo de competencias digitales.

Itinerarios formativos adaptados a las realidades del entorno y al contexto laboral.

En este marco estratégico de actuación se considera clave la generación de un proyecto piloto que aborde Modelos validados de actuación metodológica y de gestión de las Aulas de Emprendimiento en los centros de Formación Profesional.

El proyecto tiene 4 componentes que inciden en las causas de la problemática central identificada: 

Orientación vocacional-profesional: medidas conducentes a ofrecer orientación vocacional y profesional al alumnado.

Competencias: La adquisición de competencias digitales, blandas y emprendedoras.

Iniciativas de emprendimiento: El desarrollo de iniciativas de emprendimiento que resuelvan necesidades del entorno.

Contacto con el entorno local: Y medidas conducentes a la articulación y vinculación del alumnado con su entorno laboral.

En este sentido, el responsable del componente de iniciativas de emprendimiento desarrollará esta tercera línea de trabajo y tendrá la responsabilidad de asegurar el diseño, la coordinación, seguimiento, y la correcta implementación de este componente en los centros educativos.

El componente de Iniciativas de Emprendimiento del cual trata esta oferta busca poner en práctica la integración de las competencias de empleabilidad y emprendimiento adquiridas junto con las necesidades del entorno, a través del acompañamiento a la realización de iniciativas o prototipos de lxs jóvenes de FP que cubran necesidades manifiestas en el contexto socioeconómico del entorno del alumnado.  Se trata por tanto de desarrollar de forma grupal la generación de proyecto/prototipo de emprendimiento sobre una necesidad que transforme su entorno.

Principales responsabilidades:

COORDINACIÓN DEL COMPONENTE VOCACIONAL-PROFESIONAL

Coordinación general del componente de Iniciativas de Emprendimiento, coordinación de todo el equipo y recursos del proyecto para la implementación de dicho eje de trabajo en los centros educativos, así como la articulación con el resto de responsables de componentes del proyecto.

DISEÑO DE LA INTERVENCIÓN

Definición del modelo de intervención y planificación operativa del componente.

Definir y diseñar el modelo y los contenidos del itinerario para el desarrollo del componente.

Definir y coordinar aquellos recursos, asistencias técnicas, y apoyos para la adecuada ejecución del componente en los centros educativos.

Elaboración y definición de contenidos y de guías de trabajo para la implementación del componente en los centros educativos por el equipo del proyecto en terreno.

Definición e implementación de los planes de formación necesarios a los equipos de los centros que ejecutará el componente en los centros educativos.

Apoyar la realización de la feria de iniciativas del emprendimiento.

OBJETIVOS Y OPERACIONES

Coordinar la implementación del componente en los territorios donde se implemente el proyecto.

Coordinar y diseñar el desarrollo de materiales y metodología (guías-itinerarios, etc.) vinculados a la implementación del componente.

Articulación con lxs técnixs de orientación en terreno y responsables zonales de la intervencín, y los equipos y los recursos habilitados para la implementación del componente.

Articulación con el resto de componentes que conforman el proyecto.

Diseño e impartición del plan de formación del componente.

Definir y coordinar la consecución de acuerdos con los centros educativos de formación profesional

Definir y articular el plan de acción en el conjunto de los centros educativos del proyecto en coordinación con el equipo local.

Realizar el seguimiento de las acciones en todos los territorios para velar por la calidad y coherencia del componente.

Elaboración de informes técnicos del componente

MEDICIÓN DEL IMPACTO Y GESTIÓN DE CONOCIMIENTO

Apoyo en la gestión y sistematización del conocimiento producido por el proyecto

Apoyar, junto a la persona responsable del área de Evidencias, Conocimiento y Aprendizaje, la ejecución de la evaluación de impacto del proyecto.

Condiciones de la oferta:

Incorporación: Inmediata

Tipo de contrato: Indefinido

Jornada: Completa

Apostamos por la conciliación entre la vida personal y la vida profesional por ello contamos con amplia flexibilidad horaria: Posibilidad de entrada/ conexión desde las 7.30h hasta las 10h.

Jornada intensiva de verano desde el 15 de junio hasta el 15 de septiembre.

Centro de Trabajo: Madrid, posibilidad de teletrabajo, de acuerdo a las medidas que se vayan adoptando por la organización en función de la evolución de la pandemia.

Disponibilidad para viajar. El proyecto va a requerir una alta disponibilidad para viajar a terreno.

Sistema de Retribución Flexible.

Conocimientos y experiencia:

Máster/Licenciatura en ciencias sociales y/o de la educación, psicología, pedagogía, psicopedagogía, Administración de Empresas, Ingeniería y/o perfil tecnológico u otros con especialización en el ámbito de la formación en competencias para la mejora de la empleabilidad y emprendimiento.

Experiencia:

Al menos 3 años de experiencia demostrable en programas de emprendimiento, específicamente en:

Programas sociales de educación-empleo-emprendimiento dirigido a jóvenes en situación de exclusión social.

Deseable experiencia previa de trabajo con centros educativos y/o proyectos de educación, empleo-emprendimiento vinculados a la formación profesional (FP).

Otros conocimientos específicos

Enfoques y modelos de emprendimiento. Conocimiento del mercado laboral. Intermediación laboral; Conocimiento del sistema educativo y específicamente de la formación profesional. Habilidades de comunicación. También se valorará, entre otros, conocimientos en el ámbito de: 1. la investigación para procesos vinculados a la gestión del conocimiento; 2. diseño de materiales (guías, metodologías, itinerarios formativos) para la implementación de procesos de emprendimiento; 3. Integración de la perspectiva de género e interculturalidad en el diseño de proyectos. 4. Adaptabilidad y gestión a los ritmos e intensidades del proyecto.

Habilidades y competencias:

Planificación y rigor.

Competencias de gestión. Gestión de equipos.

Intermediación y orientación laboral  

Alto nivel de redacción de propuestas.

Análisis de problemas y gestión de la información.

Capacidad de decisión.

Pro actividad y autonomía.

Capacidad de trabajo en equipo.

Adaptabilidad

Comunicación eficaz oral y escrita.

Manejo y conocimiento de Microsoft Office e Internet (Word, Excel, Power Point).

Idiomas:

Castellano